1. ສົນທະນາ ກັບ ຍິງ ທີ່ ນໍ້າ ສ້າງ

Nói chuyện với người đàn bà bên giếng

2. 90 ສົນທະນາ ກັບ ຍິງ ທີ່ ນໍ້າ ສ້າງ

90 Nói chuyện với người đàn bà bên giếng

3. • ພັດທະນາ ທັກສະ ການ ສົນທະນາ.

● Biết cách trò chuyện.

4. ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ການ ສົນທະນາ ທີ່ ພິເສດ ນີ້.

Chúng ta hãy xem xét cuộc nói chuyện đáng chú ý ấy.

5. ພວກ ເຮົາມັກ ສົນທະນາ ກ່ຽວ ກັບ ມັນ ນໍາ ລູກໆ.

Chúng tôi cũng thích thảo luận các câu thánh thư của mình với con cái.

6. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ

Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Xem Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

7. ຊອກ ຄູ່ ມື ສົນທະນາ ພາສາ ອັງກິດ.

Mua sách đàm thoại.

8. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

9. ເພິ່ນ ໄດ້ ຕຽມ ຕົວ ທີ່ ຈະ ສົນທະນາ ກັບ ພຣະ ເຈົ້າ.

Cậu ta chuẩn bị để nói chuyện với Thượng Đế.

10. ແຕ່ ພະ ເຍຊູ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ສົນທະນາ ກັບ ລາວ.

Tuy nhiên, Chúa Giê-su đã bắt chuyện với bà.

11. ເຮົາ ຄວນ ເຮັດ ໃຫ້ ການ ສົນທະນາ ເປັນ ທໍາມະຊາດ.

Hãy để cuộc nói chuyện tiếp diễn một cách tự nhiên.

12. ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần đầu: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

13. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ເລີ່ມ ຕົ້ນ ດ້ວຍ ການ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

14. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Lần gặp đầu tiên: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

15. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

16. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທີ ສອງ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần hai: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

17. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

18. ຂໍ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຂອບ “ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ເລີ່ມ ການ ສົນທະນາ” ໃນ ຫນ້າ ກ່ອນ ນີ້.

Xin xem khung “Cách gợi chuyện” nơi trang trước.

19. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần đầu: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

20. ຂ້ອຍ ຕ້ອງການ ຄວາມ ຊ່ວຍເຫຼືອ ຈາກ ພວກ ເພິ່ນ ເພື່ອ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ການ ສົນທະນາ.”—ນາງ ຄອດນີ.

Ước gì ba mẹ gợi chuyện trước”.—Uyên.

21. ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັນ ຫລາຍ ເທື່ອ, ແລະ ອາ ດີດ ຜູ້ ສອນ ສາດສະຫນາ ກໍ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ມີ ຄວາມ ສົງ ໃສ ບາງ ຢ່າງ ທີ່ ເປັນ ຜົນ ສະທ້ອນ ຈາກ ການ ສົນທະນາ ນັ້ນ.

Họ đã nói chuyện nhiều lần, và chính người truyền giáo được giải nhiệm trở về đó dường như chính mình cũng có một số ngờ vực vì những cuộc thảo luận đó.

22. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 4 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần đầu: (4 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

23. ໃຫ້ ສານ ຕໍ່ ການ ສົນທະນາ ໃນ ກໍລະນີ ທີ່ ຄົນ ໃນ ເຂດ ປະກາດ ບໍ່ ຕອບ ຮັບ.

Đáp lại một ý kiến phản bác thông thường trong khu vực.

24. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần đầu: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

25. ເຮົາ ຄວນ ໃຫ້ ການ ສົນທະນາ ຂອງ ເຮົາ ມຸ່ງ ໄປ ທີ່ ເລື່ອງ ໃດ?

Chúng ta muốn những cuộc trò chuyện của mình xoay quanh điều gì?

26. ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັບ ສະຕີ ຫລາຍ ຄົນ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ແບກ ຫາບ ພາລະ ອັນ ຫນັກຫນ່ວງ.

Tôi đã có nhiều cuộc trò chuyện với các phụ nữ đang vật lộn với những thử thách nặng nề.

27. ຂໍ ໃຫ້ ຄຶດ ເຖິງ ການ ສົນທະນາ ຂອງ ພະອົງ ກັບ ຜູ້ ຍິງ ຄົນ ສະມາລີ ຢູ່ ນໍ້າ ສ້າງ ນອກ ເມືອງ ຊີຄາ.

Hãy nhớ việc Chúa Giê-su làm chứng với người phụ nữ Sa-ma-ri tại giếng nước bên ngoài thành Si-kha.

28. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ຕົ້ນ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Lần gặp đầu tiên: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

29. ຫຼາຍ ລ້ານ ຄົນ ມັກ ໃຊ້ ວິທີ ຖາມ-ຕອບ ເມື່ອ ສົນທະນາ ເລື່ອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

Hàng triệu người thích dùng phương pháp vấn đáp khi thảo luận Kinh Thánh với Nhân Chứng Giê-hô-va.

30. ແຕ່ ຢ່າ ຟ້າວ ຫມົດ ຫວັງ ຖ້າ ການ ສົນທະນາ ຈົບ ລົງ ກ່ອນ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ປະກາດ.

Đừng thất vọng nếu cuộc nói chuyện kết thúc mà anh chị chưa kịp làm chứng.

31. ໃຫ້ ເລີ່ມ ການ ສົນທະນາ ໂດຍ ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ຫຼື ເວົ້າ ບາງ ຢ່າງ ກ່ຽວ ກັບ ສິ່ງ ທີ່ ເຈົ້າ ເຫັນ.

Hãy bắt đầu cuộc nói chuyện bằng cách nêu lên một câu hỏi hoặc lời nhận xét ngắn gọn về những điều này.

32. ພະ ເຍຊູ ປະກາດ ແບບ ບໍ່ ເປັນ ທາງ ການ ກັບ ຜູ້ ຍິງ ສະມາລີ ໄດ້ ກໍ ຍ້ອນ ເພິ່ນ ເລີ່ມ ສົນທະນາ ກັບ ລາວ.

Chúa Giê-su đã có cơ hội làm chứng bán chính thức cho một phụ nữ Sa-ma-ri nhờ bắt chuyện với bà.

33. ໂດຍ ໃຊ້ ທູດ ສະຫວັນ ເປັນ ຜູ້ ເວົ້າ ແທນ ພະເຈົ້າ ສົນທະນາ ກັບ ໂມເຊ ດົນ ສົມຄວນ.

Và có thể bạn đã biết, Đức Chúa Trời giao một sứ mạng cho Môi-se, lúc bấy giờ đang do dự.

34. ຖ້າ ການ ສົນທະນາ ຕ້ອງ ຈົບ ລົງ ແບບ ກະທັນຫັນ ກໍ ໃຫ້ ພະຍາຍາມ ເວົ້າ ລົງ ທ້າຍ ໃນ ແງ່ ບວກ.

Nếu cuộc nói chuyện chấm dứt một cách đột ngột, hãy giữ thái độ vui vẻ.

35. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ຕົ້ນ ດ້ວຍ ການ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần đầu: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

36. ຮູບ ແບບ ໃຫມ່ ນີ້ ຖືກ ອອກ ແບບ ມາ ເພື່ອ ຊ່ວຍ ເຮົາ ເລີ່ມ ການ ສົນທະນາ ເລື່ອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

Mục mới này được biên soạn để giúp chúng ta bắt đầu các cuộc thảo luận về những đề tài trong Kinh Thánh.

37. ໂຢ. 4:21-24—ການ ສົນທະນາ ເລື່ອງ ທົ່ວໆໄປ ເປີດ ໂອກາດ ໃຫ້ ພະ ເຍຊູ ໄດ້ ປະກາດ

Gi 4:21-24—Cuộc nói chuyện bình thường của Chúa Giê-su đã dẫn đến một cuộc làm chứng rộng lớn

38. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທໍາອິດ: (ບໍ່ ເກີນ 5 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần đầu: (5 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

39. ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ແນະນໍາ ໃຫ້ ເຮົາ ຊຸມນຸມ ກັນ ເພື່ອ ສົນທະນາ ເລື່ອງ ລະດັບ ຄວາມສໍາຄັນ ຂອງ ເຮົາ.

Tôi đề nghị rằng chúng tôi nên họp nhóm và thảo luận về những ưu tiên của mình.

40. ການ ປະກາດ: (ບໍ່ ເກີນ 2 ນາທີ) ເລີ່ມ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ ເມື່ອ ປະກາດ ບໍ່ ເປັນ ທາງ ການ.

Lần gặp đầu tiên: (2 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện khi làm chứng bán chính thức.

41. ຂ້າພະເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ຂ້າພະເຈົ້າ ເລີ່ມ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ ຕອນ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ສົນທະນາ ນໍາ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ດັ່ງ ຕໍ່ ໄປ ນີ້.

Tôi tin rằng cuộc chuyện trò sau đây với cha tôi diễn ra lúc tôi mới bước vào tuổi niên thiếu.

42. ທັນທີ ທີ່ ການ ສົນທະນາ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຂຶ້ນ ມັນ ກໍ ງ່າຍ ກວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ຂ້ອຍ ຄິດ ໄວ້ ຫຼາຍ!”

Nhưng trên thực tế, một khi đã bắt đầu cuộc nói chuyện thì mình thấy dễ hơn nhiều!”.

43. ອະທິການ ແລະ ສະພາ ຫວອດ ຂອງ ເພິ່ນ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ກ້າວຫນ້າ ຂອງ ຜູ້ ສົນ ໃຈ.

Vị giám trợ và hội đồng tiểu giáo khu của ông thảo luận về mỗi người tầm đạo đang tiến triển.

44. ເຈົ້າ ຈະ ເວົ້າ ເຖິງ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ໄດ້ ແນວ ໃດ ໂດຍ ທີ່ ບໍ່ ປ່ຽນ ໃຫ້ ການ ສົນທະນາ ແບບ ທໍາມະດາ ກາຍ ເປັນ ການ ຖຽງ ກັນ ແບບ ຮຸນແຮງ?

Làm sao bạn có thể bày tỏ quan điểm của mình mà không biến cuộc nói chuyện bình thường thành trận khẩu chiến?

45. 6 ບົດ ທີ 1 ເລີ່ມ ຕົ້ນ ດ້ວຍ ການ ຖາມ ວ່າ “ເຈົ້າ ນຶກ ພາບ ໄດ້ ບໍ ວ່າ ຕົນ ເອງ ພວມ ສົນທະນາ ກັບ ພະເຈົ້າ?”

6 Chương 1 mở đầu bằng câu hỏi: “Bạn có tưởng tượng được mình đang nói chuyện với Đức Chúa Trời không?”

46. ກັບ ໄປ ຢາມ ເທື່ອ ທີ ສອງ: (ບໍ່ ເກີນ 3 ນາທີ) ເລີ່ມ ຕົ້ນ ດ້ວຍ ການ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Thăm lại lần hai: (3 phút hoặc ít hơn) Dùng Gợi ý cho cuộc trò chuyện để bắt đầu.

47. ໃນ ລະຫວ່າງ ການ ສົນທະນາ ຖາມ ຕອບ ໃນ ຕອນ ດຽວ ກັນ ອັບລາຫາມ ຍັງ ໄດ້ ຮັບ ຮູ້ ອີກ ວ່າ ພະ ເຢໂຫວາ “ຊ້າ ນານ ຈະ ຄຽດ.”

Trong cuộc trao đổi này, Áp-ra-ham cũng nhận ra rằng Đức Giê-hô-va “chậm giận”.

48. ຫຼາຍ ກວ່າ ນັ້ນ ປຶ້ມ ນີ້ ຈະ ກະຕຸ້ນ ໃຫ້ ມີ ການ ສົນທະນາ ລະຫວ່າງ ເດັກ ນ້ອຍ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ອ່ານ ປຶ້ມ ນີ້ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ.

Ngoài ra, sách khuyến khích sự đối thoại giữa em trẻ và người cùng đọc sách này với chúng.

49. * ພະ ເຍຊູ ຫຼີກ ລ່ຽງ ປະເດັນ ດັ່ງ ກ່າວ ຢ່າງ ຜ່ອນ ສັ້ນ ຜ່ອນ ຍາວ ແລ້ວ ສົນທະນາ ຕໍ່ ໄປ ຕາມ ທີ່ ພະອົງ ຕັ້ງ ໃຈ ໄວ້.

Nhưng Chúa Giê-su khéo léo tránh những vấn đề đó và lái cuộc nói chuyện sao cho không chệch hướng.

50. ຜູ້ ປະກາດ ບາງ ຄົນ ອາດ ເວົ້າ ບາງ ຢ່າງ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ການ ສົນທະນາ ຢຸດ ທັນທີ ດັ່ງ ນັ້ນ ພວກ ເຂົາ ຕ້ອງ ຄິດ ໃຫ້ ດີ ກ່ອນ ທີ່ ຈະ ເວົ້າ.

Thậm chí một số người công bố chọn hoãn cuộc nói chuyện để có thể sắp xếp ý tưởng mà mình muốn nói

51. ສ່ວນ ມອບ ຫມາຍ ຂອງ ນັກ ຮຽນ: ຖ້າ ບໍ່ ມີ ການ ກໍານົດ ໃຫ້ ຢ່າງ ເຈາະ ຈົງ ນັກ ຮຽນ ຄວນ ຈະ ສາທິດ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

Các bài của học viên: Trừ khi có hướng dẫn khác, học viên nên trình bày theo Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

52. ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ເປົ້າຫມາຍ ເຫລົ່ານັ້ນ ແລະ ຕົກລົງ ກັນ ແລ້ວ, ບາງ ສິ່ງ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ປະທານ ສະ ເຕກຮູ້ສຶກ ບໍ່ ສະບາຍ ໃຈ.

Sau khi các mục tiêu này đã được thảo luận và đồng ý rồi, thì một điều gì đó bắt đầu làm cho vị chủ tịch giáo khu phiền muộn.

53. ຫຼັງ ຈາກ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັບ ພວກ ເຂົາ ທຸກ ຄົນ ກະສັດ ເຫັນ ວ່າ ດານຽນ ແລະ ສະຫາຍ ສາມ ຄົນ ຂອງ ເຂົາ ເປັນ ຜູ້ ສະຫຼາດ ທີ່ ສຸດ.

Sau khi nói chuyện với hết thảy họ, vua thấy Đa-ni-ên và ba người bạn của chàng là thông minh nhất.

54. ເຈົ້າ ຮຽນ ຫຍັງ ໄດ້ ຈາກ ການ ສົນທະນາ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ນັກ ສຶກສາ ບໍ່ ກ້າວ ຫນ້າ ດ້ານ ຄວາມ ເຊື່ອ?

Trong video, có những dấu hiệu nào cho thấy học viên không tiến bộ?

55. ຖ້າ ລາວ ມີ ເວລາ ກໍ ໃຫ້ ສືບ ຕໍ່ ສົນທະນາ ໂດຍ ໃຊ້ ຈຸດ ທີ່ ຢູ່ ກ້ອງ ຫົວ ຂໍ້ “ເຮົາ ຮູ້ ຫຍັງ ອີກ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ?”

Nếu chủ nhà có thời gian, hãy tiếp tục cuộc thảo luận bằng cách dùng một điểm nằm dưới tựa “Chúng ta biết thêm điều gì từ Kinh Thánh?”

56. ເຂົາ ເຈົ້າ ຊໍ້າ ພັດ ພາ ກັນ ແປກ ໃຈ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ສົນທະນາ ກັບ ຜູ້ ຍິງ ຄົນ ນີ້ ແລະ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ເວົ້າ ກັບ ລາວ ເລີຍ.

Họ lấy làm lạ khi Chúa Giê-su nói chuyện với người phụ nữ này, và dường như họ chẳng nói với bà lời nào.

57. * (ຄໍາເພງ 25:14, ລ. ມ.) “ຄວາມ ໃກ້ ຊິດ ສະຫນິດ ສະຫນົມ” ນີ້ ລວມ ເອົາ ການ ສົນທະນາ ໃນ ເລື່ອງ ທີ່ ເປັນ ຄວາມ ລັບ ກັບ ເພື່ອນ ຜູ້ ພິເສດ.

* (Thi-thiên 25:14, TTGM) “Thân tình” nói lên ý tưởng về việc thổ lộ tâm tình với một người bạn đặc biệt.

58. ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ບໍ່ ໃຊ້ ບົດ ທີ 2 ຂອງ ເຫຼັ້ມ ທີ 2 ພ້ອມ ກັບ ສ່ວນ ນີ້ ຂອງ ພາກ ຜະຫນວກ ໃຫ້ ເປັນ ພື້ນຖານ ສໍາລັບ ການ ສົນທະນາ ກັບ ລູກ?

Sao không thử dùng phần này và Chương 2 của Tập 2 để nói chuyện với con?

59. ໃນ ທໍານອງ ດຽວ ກັນ ອາດ ເລີ່ມ ການ ສົນທະນາ ດ້ວຍ ເລື່ອງ ທີ່ ບໍ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ສາສະຫນາ ແລະ ຄ່ອຍໆເບິ່ງ ວ່າ ຄົນ ນັ້ນ ສະແດງ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ຫຼື ບໍ່.

Tương tự, bạn có thể bắt đầu nói chuyện về một đề tài không liên quan đến tôn giáo, rồi từ từ thăm dò thái độ của người nghe.

60. ຄືນ ຫນຶ່ງ ເມື່ອ ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ການບັບ ຕິ ສະ ມາ ເດັກນ້ອຍ, ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ສອນ ວ່າ ເດັກນ້ອຍບໍລິສຸດ ແລະ ບໍ່ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ໄດ້ ຮັບ ບັບ ຕິ ສະ ມາ.

Một buổi chiều nọ, trong khi đang thảo luận về phép báp têm cho trẻ sơ sinh, thì chúng tôi giảng dạy rằng các trẻ nhỏ đều vô tội và không cần phải chịu phép báp têm.

61. ເມື່ອ ເອລີຫຶ ຮ່ວມ ສົນທະນາ ຄໍາ ແນະນໍາ ຂອງ ລາວ ຕ່າງ ກັນ ແທ້ໆກັບ ຄໍາ ແນະນໍາ ຂອງ ເອລີຟາດ ບີເລດາດ ແລະ ໂຈຟາ ທັງ ທາງ ຄໍາ ເວົ້າ ແລະ ວິທີ ທີ່ ປະຕິບັດ ກັບ ໂຢບ.

Khi Ê-li-hu tham gia cuộc đối thoại, lời khuyên của ông hoàn toàn khác với lời khuyên của Ê-li-pha, Binh-đát và Sô-pha, về cả nội dung lẫn cách ông đối xử với Gióp.

62. 15 ເມື່ອ ພະ ເຍຊູ ສົນທະນາ ກັບ ຜູ້ ຍິງ ສະມາລີ ຢູ່ ນໍ້າ ສ້າງ ທີ່ ເມືອງ ຊີຄາ ພວກ ອັກຄະສາວົກ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ພາ ກັນ ຕົກ ຊະເງີ້.

15 Khi Chúa Giê-su nói chuyện với người phụ nữ Sa-ma-ri bên giếng Si-kha, các môn đồ rất ngạc nhiên.

63. ໃນ ພາສາ ຕະຫລາດ ຂອງ ອິນ ເຕີ ແນັດ ໃນ ວັນ ເວລາ ນີ້, ເຮົາ ສົນທະນາ ກ່ຽວ ກັບ ການ “ຖືກ ເຜົາ ໄຫມ້” ໂດຍ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ເຫັນ ພ້ອມ ກັບ ເຮົາ.

Bằng tiếng lóng trên Internet ngày nay, chúng ta nói về việc “bị hại lây” bởi những người không đồng ý với chúng ta.

64. ບາງ ທີ ການ ສົນທະນາ ແບບ ນັ້ນ ສາມາດ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ໂອກາດ ທີ່ ບໍ່ ເປັນ ທາງ ການ ເຊັ່ນ “ເມື່ອ ນັ່ງ ຢູ່ ເຮືອນ ແລະ ເມື່ອ ທຽວ ທາງ.”

Đôi khi những cuộc trò chuyện như thế có thể diễn ra trong khung cảnh thoải mái, chẳng hạn như khi “ngồi trong nhà, hoặc khi đi ngoài đường” (Phục-truyền Luật-lệ Ký 6:6, 7).

65. ການ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ແບບ ນີ້ ຈະ ກໍ່ ໃຫ້ ເກີດ ການ ສົນທະນາ ທີ່ ດີ ໃນ ຄອບຄົວ ເມື່ອ ທຸກ ຄົນ ແບ່ງປັນ ແນວ ຄິດ ແລະ ຄວາມ ຮູ້.

Câu hỏi này bắt đầu một cuộc thảo luận đầy ý nghĩa trong gia đình khi mọi người chia sẻ ý kiến và sự hiểu biết sâu sắc.

66. ເຈົ້າ ອາດ ແມ່ນ ແຕ່ ໃຊ້ ສິ່ງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ຫນ້າ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ເພື່ອ ເປັນ ພື້ນຖານ ສໍາລັບ ການ ສົນທະນາ ລະຫວ່າງ ເຈົ້າ ແລະ ຜູ້ ທີ່ ຈະ ເປັນ ຄູ່ ຂອງ ເຈົ້າ ໃນ ອະນາຄົດ.

Bạn cũng có thể thảo luận chung với người bạn đời tương lai.

67. 22 ແລະ ລາວ ກໍ ໄດ້ ສົນທະນາ ກັບ ຂ້າພະ ເຈົ້າກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ປົກຄອງ ຂອງ ຊາວ ຢິວ, ໂດຍ ຮູ້ ວ່າລາ ບານ ນາຍ ຂອງ ລາວ, ອອກ ໄປ ຢູ່ ໃນ ບັນດາ ຄົນ ເຫລົ່ານັ້ນຕອນ ກາງຄືນ.

22 Rồi hắn nói chuyện với tôi về các trưởng lảo Do Thái, vì hắn biết rằng đầu hôm chủ hắn là La Ban đã đi với họ.

68. ວິ ກິດ ເສດຖະກິດ ໂລກ ແລະ ເຫດການ ອື່ນໆ ທີ່ ເກີດຂຶ້ນ ໃນຫວ່າງ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ໄດ້ ຍົກ ບັນຫາ ການ ຈ້າງ ງານ ຂຶ້ນ ເປັນ ບັນຫາ ໃຈກາງ ຂອງ ການ ສົນທະນາ ຄົ້ນຄ້ວາ ເລື່ອງ ການ ພັດ ທະນາ.

Cuộc khủng hoảng kinh tế toàn cầu và các sự kiện gần đây đã làm cho vấn đề việc làm trở thành chủ đề trung tâm trong đối thoại phát triển.

69. ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ມັນ ຢູ່ ໃນ ພຣະຄໍາ ພີ, ເຮົາ ໄດ້ ສົນທະນາ ກ່ຽວ ກັບ ມັນຢູ່ ໃນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ, ແລະ ເຮົາ ໄດ້ ຍິນ ກ່ຽວ ກັບມັນຈາກ ແທ່ນ ປາ ໄສ ຫລາຍໆ ເທື່ອ.

Chúng ta đã học các nguyên tắc này trong thánh thư, chúng ta đã thảo luận các nguyên tắc này trong Trường Chủ Nhật, và chúng ta đã nghe các nguyên tắc này nhiều lần từ bục giảng.

70. ບໍ່ ຖ້າ ການ ສົນທະນາ ທີ່ ເຮົາ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ນັ້ນ ໃຫ້ ຄວາມ ຮູ້ ຫລື ເປັນ ຂ່າວ ສານ ທີ່ ມີ ປະໂຫຍດ ເຊັ່ນ ໃຜ ທີ່ ຫາ ກໍ ຮັບ ບັບເຕມາ ຫລື ໃຜ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ເວົ້າ ໃຫ້ ກໍາລັງ ໃຈ.

Không, nếu chúng ta nói về những điều tích cực hoặc chia sẻ những thông tin hữu ích, chẳng hạn ai mới làm báp têm hoặc ai cần được khuyến khích.

71. ເຮົາ ບໍ່ ຄວນ ເຮັດ ໃຫ້ການ ຊົດ ໃຊ້ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ກາຍເປັນ ສິ່ງ ທໍາ ມະ ດາ ໃນ ການ ສິດສອນ ຂອງ ເຮົາ, ໃນ ການ ສົນທະນາ ຂອງ ເຮົາ, ຫລື ໃນ ໃຈ ຂອງ ເຮົາ.

Sự Chuộc Tội của Đấng Cứu Rỗi không thể nào trở nên tầm thường trong điều giảng dạy, trong cuộc trò chuyện hoặc trong lòng chúng ta.

72. ຫລັງ ຈາກ ການ ສົນທະນາ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ ຈາກພຣະ ວິນ ຍານ, ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ເຮັດ ຕາມ ທີ່ ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ສັນຍາ ແລະ ໄດ້ ອະນຸຍາດ ໃຫ້ ນາງເລືອກ ເອົາ ເອງ ທີ່ ຈະ ຫລິ້ນ.

Sau khi thảo luận thêm và nhận được sự trấn an của Thánh Linh, chúng tôi đã làm như chúng tôi đã hứa và cho phép nó lựa chọn để chơi.

73. ຕໍ່ ຜູ້ ທີ່ ສະແດງ ຄວາມ ສົນໃຈ ໃນ ການ ສົນທະນາ ຂອງ ເຮົາ, ເຮົາ ສາມາດ ຕິດຕາມ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ໂດຍ ການເຊື້ອ ເຊີນ ເຂົາເຈົ້າ ໃຫ້ “ມາ ແລະ ເບິ່ງ ເອົາ.”

Đối với những người tỏ ra thích thú trong các cuộc chuyện trò của mình, thì chúng ta có thể noi theo gương của Đấng Cứu Rỗi bằng cách mời họ “hãy đến xem.”

74. 5 ແລະ ຄົນ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ໄດ້ ຊຸມ ນຸມ ກັນ ຢູ່ ເລື້ອຍໆ, ເພື່ອ ຖື ສິນ ອົດ ເຂົ້າ ແລະ ເພື່ອ ອະທິຖານ ແລະ ເພື່ອ ສົນທະນາ ກັນ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ຜາສຸກ ຂອງ ຈິດ ວິນ ຍານ ຂອງ ພວກ ເຂົາ.

5 Và agiáo hội bthường nhóm họp, để cnhịn ăn và cầu nguyện, và để nói với nhau về sự an lạc của tâm hồn mình.

75. ພວກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ຢາກ ສັງເກດ ເບິ່ງ ຖ້າ ຫາກ ວ່າການ ສົນທະນາ ໃນ ຄອບຄົວ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ກະລຸນາ ສັນ ອ້າຍ ນ້ອງ ນັ້ນ ຖືກ ຮຽນ ຮູ້ ຢ່າງ ເລິກ ຊຶ້ງ ຫລື ບໍ່.

Chúng tôi muốn quan sát và để xem nếu có bất cứ cuộc thảo luận nào trong gia đình chúng tôi về lòng tốt của anh em có giúp đỡ cho hai đứa bé này học hỏi nguyên tắc đó không.

76. ຈະ ມີ ການ ພິຈາລະນາ ຂໍ້ ຄໍາພີ ຈັກ ຫນຶ່ງ ຫຼື ສອງ ຂໍ້ ແລະ ຫາກ ວ່າ ເຈົ້າ ຂອງ ບ້ານ ສະແດງ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ພະຍານ ຈະ ກະກຽມ ການ ກັບ ມາ ຢາມ ຕາມ ເວລາ ທີ່ ສະດວກ ເພື່ອ ສານ ຕໍ່ ການ ສົນທະນາ.

Họ sẽ đề nghị xem xét một hay hai đoạn Kinh Thánh, và nếu chủ nhà chú ý, họ có thể sắp xếp thăm lại vào một dịp thuận tiện để thảo luận thêm.

77. ໃນ ການ ສົນທະນາ ຂ້ອຍ ເວົ້າ ເຖິງ ຕົວ ເອງ ເປັນ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ບໍ ຫລື ວ່າ ຂ້ອຍ ສົນ ໃຈ ຄວາມ ຄຶດ ແລະ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ?—ຟີລິບ 2:3, 4; ຢາໂກໂບ 1:19.

Trong giao tiếp, tôi thường nói về chính mình hay là tôi quan tâm đến cảm xúc và suy nghĩ của người khác?—Phi-líp 2:3, 4; Gia-cơ 1:19.

78. ໃຫ້ ຄິດ ເບິ່ງ ວ່າ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ຢູ່ ໃນ ຫໍ ພັກ ຈະ ເປັນ ແນວ ໃດ ຖ້າ ຫາກ ເພື່ອນ ໃນ ຫໍ ພັກ ມາ ເຕົ້າ ໂຮມ ກັນ ເປັນ ປະຈໍາ ເພື່ອ ອະທິຖານ, ຮັບ ຟັງ, ສົນທະນາ, ແລະ ວາງ ແຜນ ນໍາ ກັນ.

Hãy xem xét cách mà bầu không khí trong một căn hộ sẽ thay đổi như thế nào nếu những người bạn ở chung nhà quy tụ lại thường xuyên để cầu nguyện, lắng nghe, thảo luận và lập kế hoạch chung với nhau.

79. ເນື້ອ ໃນ ການ ສົນທະນາ ຫຼື ບາງ ທີ ການ ເວົ້າ ຕະຫຼົກ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ອາດ ຈະ ເປັນ ສິ່ງ ບົ່ງ ບອກ ໄດ້ ບໍ ວ່າ ເຮົາ ຄວນ ເຂົ້າ ພົວ ພັນ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ ຢ່າງ ສະຫນິດ ສະຫນົມ ຫຼື ບໍ່?

Cách nói chuyện, có lẽ những trò bông đùa của họ, cho chúng ta thấy có nên thân thiết với họ không?

80. (ກິດຈະການ 20:20) ເຮົາ ຍັງ ຊອກ ຫາ ໂອກາດ ເພື່ອ ຈະ ໃຫ້ ຄໍາ ພະຍານ ແບບ ບໍ່ ເປັນ ທາງ ການ ອີກ ດ້ວຍ; ໃນ ການ ດໍາເນີນ ຊີວິດ ປະຈໍາ ວັນ ເຮົາ ກະຕືລືລົ້ນ ທີ່ ຈະ ລິເລີ່ມ ການ ສົນທະນາ ເລື່ອງ ຂ່າວ ດີ ບໍ່ ວ່າ ຢູ່ ໃສ ກໍ ຕາມ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ.

Chúng ta cũng tìm cơ hội để làm chứng bán chính thức, hăng hái bắt chuyện để rao giảng về tin mừng trong bất cứ hoạt động thường ngày nào.