1. 考えを変えるか,家族と絶縁するかの選択を迫られました。

他们给了我两个选择,放弃信仰或是跟家人断绝关系。

2. 41 主 しゅ 人 じん は 夕 ゆう 方 がた に 帰 かえ り, 夜 よ 中 なか にも 帰 かえ り, 夜 よ 明 あ けにもまた 帰 かえ るからである。

41“因为,看啊,他一更来,二更也来,三更再来。

3. 自分の十二弟子に指示を与え終えると,イエスは,諸都市で教えまた宣べ伝えるために,そこから出かけて行かれた」からです。 ―マタイ 11:1。

绝没有,因为事实上,“耶稣吩咐完了十二个门徒,就离开那里,往各城去传道教训人。”——马太福音11:1。

4. しかし,卒業証書がもらえるかどうかは分かりません」と,教訓者は答えました。

不过至于你能不能够取得文凭,那就说不定了。”

5. 例えば,人は純一な目を持つかよこしまな目を持つか,神に奴隷として仕えるか富に奴隷として仕えるか,狭められた道を歩むか広い道を歩むかのどちらかである,と教えました。(

例如,耶稣指出,人要么目光单纯,要么目光邪恶;人要么做上帝的奴隶,要么做财富的奴隶;人要么走窄路,要么走宽路。(

6. よかったわね,義足をつけてもらえるのだから』と言いました。 レナータはこう答えました。『

你很高兴你会有一条义腿,对吗?’

7. 売春に対する かつての考えを 考え直しました

我重新思考了 我对卖淫曾经的看法。

8. 何年か前であれば,そう考えることはばかげたことに思えたかもしれません。

许多年前,人会觉得这个问题有点荒谬。

9. 燃える茂みはどのように見えたと思いますか。

请说说,你认为那个着了火的荆棘丛是怎么样的呢?

10. また,遠くに住んでいる者たちでさえ......『ガンガー,ガンガー』と唱えれば,三代前の前世まで犯した罪から解かれる」。

甚至居住在远处的人......只要高呼‘恒伽,恒伽,’就可以除净在过去三世所犯的罪。”

11. では,この自由を得るためのどんな助けがあるか,また宣べ伝え,教え,祈るときにどのようにこの自由を発揮できるかを考えてみましょう。

现在让我们看看什么帮助我们在传道教人时放胆发言,在祷告时向上帝坦然倾诉。

12. カセットテープや ビデオレコーダー それにコピー機さえ 私たちに メディア企業を驚かせるようなことをする機会を与えました メディア企業を驚かせるようなことをする機会を与えました

磁带录像带,录像机 甚至是不起眼的复印机 提供给我们新机会 让媒体行业 大大吃了一惊

13. もしかしたら,高い見識を備えていると思える人から,その答えには疑問の余地はないと言われるかもしれません。

一些权威人士会毫不含糊地告诉你:人人都需要弥赛亚,你也绝不例外。

14. それまでの期間,ひなは卵からかえる少し前にへその緒から流れ出た卵黄で命を支えます。

在这期间,它从蛋黄吸收养分,蛋黄在雏鸟孵出之前已流入它的脐里。

15. そのため,かつては宗教から答えが得られた問題について,いま最良の答えを出せるのは白衣を着た研究者たちである,と考える人が大勢います。

因此不少人认为以前由宗教解答的问题现在最好改由穿白衣的研究家提出解答。

16. 2 この とき、 彼 かれ は 1 顔 かお と 顔 かお を 合 あ わせて 神 かみ に 2まみえ、 神 かみ と 語 かた り、 神 かみ の 3 栄 えい 光 こう が モーセ の うえ に あった。 それゆえ、モーセ は 神 かみ の 臨在 りんざい に 4 堪 た える こと が できた。

2他a面对面b看见神,与神说话,神的c荣耀临到摩西身上;所以摩西能d承受他的同在。

17. この前 屋外のカフェで食事をとりました すると テーブルに来たウェイトレスに 「以前 来られました?」と 聞かれました 私が「ええ 来ましたよ」と答えると

最近,我在一个露天咖啡店吃东西, 有个服务员走到我们桌边, 问我们以前有没有来过, 然后我回答, “有,我们来过。”

18. 彼 は " ねえ 、 すげ え 」 、 言 い ま し た か ?

他 說 「 嘿 老兄 」?

19. 見覚えのある ものがありましたか?

周围有没有熟悉的物品?

20. 論理的なこととして,教育は第1課から始まりました。『 命の道は,わたしがあなたに教える事柄にこたえ応じることにかかっている。

按理说来,教育开始于第一课:‘生命之道有赖于听从我的教训。

21. 律法を教える点で率先したのは明らかに祭司エズラですが,ネヘミヤも教えることにあずかりました。(

虽然祭司以斯拉带头向民众讲解律法,尼希米也参与其事。(

22. しかし,王は神の権威によって支配すると考えられていたので,安泰であるかに見えました。

然而,由于君权神授的想法,国王看来安枕无忧。

23. しっかり覚えましたか

你能够清楚记得以下的要点吗?

24. この角で何度も突かれたら,自分の車はどれほど持ちこたえるだろうかと考えてしまいます。

你不禁纳罕自己的车子能够抵受这些破城槌多少次的撞击。

25. 僕も自分の下した決断について考えてみました 例えば書体を 明朝体にするかゴシック体にするか

我就开始思考我必须得做的一些抉择 比如给字体加衬线呢还是不加衬线

26. 9 すると 彼 かれ ら は、「 王 おう 様 さま の 馬 うま に えさ を やって います」と 答 こた えた。

9他们对他说:看啊,他正在喂你的马匹。

27. えん会で王はエステルに何か望みがあるかたずねます。

在席上国王问以斯帖想要什么赏赐。

28. 来客があれば温かく迎えるのがアラブ人の習慣ですから,私は彼らを温かく迎えました。

阿拉伯人习惯慷慨接待上门探访的人,我也一样。

29. また,人は自分の魂と引き換えに何を与えるのでしょうか』。

人还能拿什么换生命呢?”

30. 3 主 しゅ なる わたし は 彼 かれ ら を 選 えら び、わたし が 彼 かれ ら に 与 あた えた、また この 後 のち 彼 かれ ら に 与 あた える 数々 かずかず の 啓 けい 示 じ と 戒 いまし め に ついて の 1 管 かん 理 り 人 にん と なる よう に 彼 かれ ら を 聖任 せいにん した。

3我,主,已指定他们,并按立他们当a管家,管理我已给他们和今后将给他们的启示和诫命;

31. 払えるかどうか分かりませんわ。

我不知道我能不能负担得起。

32. 愛情深い神が人間の置かれている状況に無頓着であると考えるのは,道理にかなったことに思えますか。

许多人觉得仁爱的上帝对我们的苦况无动于衷,但你认为这样的想法合理吗?

33. ハンモックの上からは,向かい側の監房にいる兄弟が見えました。 大きな声で話すとほかの監房にも声が聞こえました。

坐上了吊床,就能见到对面牢房的弟兄,我们大声说话,其他的弟兄就能听到。

34. 例えば,世を征服する油そそがれた者たちは,「隠されているマナ」の幾らかを食べるよう招かれ,また「新しい名」が書かれた「白い小石」を与えられます。

就以战胜世界的受膏分子为例,基督会赐他们一点“隐藏的吗哪”和一块写着“新名字”的“白石”。

35. 8 良いたよりを伝える声を抑えるおそれのある障害はほかにもあります。

8 其他的障碍也可能减弱好消息的声音。

36. 口には出さないものの,その晩に危害を加えられるのではないかとか,翌日まで生きていられるだろうかとか考えた人もいました。

有些海外传道员心里纳罕,那天晚上他们是否会受到伤害,甚至是否会活到明天。

37. 一番近いアンティークショップはどこにあるか教えていただけますか。

你能告诉我最近的古玩店在哪里吗?

38. 考えをまとめたり,語句や文章を最後まで言ったりするのに時間がかかるかもしれません。

他们可能需要时间整理自己的思想,一字一句都说得慢腾腾的。

39. 笑顔が絶えない子どもが そばにいると 自分まで笑顔になる回数が 増える理由を考えたことはありますか

你有没有想过 为什么与经常微笑的孩子们相处久了 你也变得爱笑了?

40. 私たちは狐を捕まえるためにわなをしかけた。

我们设了个陷阱来抓狐狸。

41. また、ビューに加えた変更は、リアルタイム レポートに反映されるまでに 2 時間ほどかかります。

对数据视图所做的更改最多可能需要两个小时才能反映在实时报告中。

42. しかし,助言を与える際に一体何と言ったらよいのか,それをわきまえるのが難しいときもあり得ます。

可是,有时我们可能很难知道在向人提出劝告时说些什么话。

43. イエスは正確な言葉で教えただけでなく,心から出る,人を引きつける言葉でも教え,それは聞き手の心をしっかりとらえました。

耶稣教导人的时候不但运用正确的话语,他所说的也是可喜的由衷之言,从而能够深深打动听者的心。

44. 空想にふけったり,その日の心配事について考えたりする人,また居眠りする人さえいるかもしれません。

他们也许在聚会期间心不在焉、为日间的事忧虑,或甚至打瞌睡。

45. 出 7:19‐21)多産と復活に関するエジプト人の概念の象徴とみなされたかえるは,かえるの女神ヘクトにとって神聖なものと考えられていました。

出7:19-21)青蛙象征多产,也象征埃及人对复活的信仰,对蛙神赫特来说尤其神圣。

46. あなたにとっては,フレンチホルンの音色が厳かには思えず,陽気,あるいはおどけた音に聞こえるかもしれません。

例如,你也许不觉得法国号的乐音深沉肃穆,反而略嫌它带点吵闹和轻浮;你可能认为小号的乐音倒是深情款款的。

47. ある教師の観察によると,わずか4歳の子供たちでさえ口答えをします。

一位教师注意到,年龄小至四岁的孩童也跟师长顶嘴。

48. しかし,誤った考えすべてを一掃するまでには,さらに時間がかかりました。

但他们还要过一段日子,才把所有的错误见解清除。

49. 聖句や例えや質問を論理的なかたちで,また聴く気持ちや考える意欲が高まるような仕方で用いる。

运用的经文、比喻、例子和问题都要合乎情理,引导人聆听和思考。

50. 3 さらに また、一つ の 戒 いまし め を わたし は 教 きょう 会 かい 員 いん に 与 あた える。 わたし が 必 ひつ 要 よう と して いる の は、わたし の 僕 しもべ オリバー・ カウドリ が 彼 かれ ら の もと に 帰 かえ る とき に 備 そな えて、 彼 かれ ら が 1オハイオ に 集 あつ まる こと で ある。

3还有,我给教会一条诫命,为了准备我仆人奥利佛•考德里回到他们那里的时候,我认为他们应该在a俄亥俄聚集。

51. 緑色がかっているのは,毛に藻類が生えているからです」とラミレスさんが教えてくださいました。

雪莉说:“因为它的毛上长了绿藻。”

52. わたしたちは,「健やか」に栄え,強くあり,偉大な神にお仕えすることを,心から願っています。

我们当然都想要身体健康强壮,这样就可以为上帝做更多服务。

53. コリント第一 9:27)自分の考えを制したりかんしゃくを抑えたりすることで問題がありますか。

罗马书7:15-24;哥林多前书9:27,《新译》)一个人在控制自己的思想或脾气方面有难题吗?

54. 90 また、1 雷 かみなり の 声 こえ と、 稲妻 いなずま の 声 こえ と、 暴 ぼう 風 ふう 雨 う の 声 こえ と、その 境 さかい を 越 こ えて 打 う ち 上 あ げる 海 う み の 波 なみ の 声 こえ の 証 あかし も 来 く る。

90还有a雷鸣声、闪电声、暴风雨声、汹涌泛滥的海浪声等见证也会来到。

55. 考えれば考える程 区別する方法を彼にうまく説明できなかったのです

我越是想到这个问题,我越是想不出 一个好答案,来告诉他个中区别

56. また,宇宙に秩序が見られるのは,エネルギーの源である理知ある方が造ったからにほかならない,という考えも筋が通っているように思えました。

看来,只有一位有智慧而且力量强大的造物主,才能创造出秩序井然的宇宙。

57. 考え抜かれた上での制限は,思春期の子供たちを危害から守る一方,成長の余地も与えます。

当代圣经》)经过缜密考虑而订出的规限可以让年轻人有成长的空间,同时也保护他们免受伤害。

58. 皆さんは,自分自身を生ける覚えの書だと考えたことはありますか。 そこには,あなたが何をどのように選択して覚えてきたかが刻まれているのです。

你曾否想过自己就是一本活生生的纪念册——反映出你选择要记得的内容及方式?

59. ある文献によると,ここで表現されている考えは,「あなたは[わたしの罪を]まるで生じなかったかのようにされた」と言い換えることができます。

有人认为这段经文可以译成这样:“你使我仿佛从没有犯过罪。” 这岂不叫人安心吗?

60. 間もなく,別の音が聞こえてきます。 プロペラがカタカタ,ブンブンうなる音がかすかに聞こえたかと思うと,次第に音が大きくなり,ついに空気が震えます。

过没多久,另一种声音,也就是螺旋桨的嘎嘎声和嗡嗡声越来越响,响到空气都震动起来。

61. またその記述には唐から宋まで線香の火が途絶えることがなかったともある。

里谣谁记当涂高,僭号不闻阎象谏。

62. 大会での妻とわたしの会話からお分かりかもしれませんが,わたしはどちらかと言えば強引な性格で,なせば成ると考えていました。

从那次大会我跟妻子的对话,你大概也能看出我的性格很强,充满干劲,而伊迪丝则为人谦逊,性情随和。

63. 永遠に生きるためにあなたは何を与えますか

为了永生,你愿意付出什么?

64. 配偶者とのチームワークを改善するために行なえることを一つか二つ考えましょう。

怎样可以跟配偶合作得更好,好像两个分工合作的工作伙伴一样呢? 想想一两个好方法。

65. そして確か BMW だったと思いますが 緩やかに消えるライトを導入しました

然后我记得是某个BMW的设计师 开发了一种慢慢灭掉的灯

66. 食事中は散らかさないことも教えました」と答えました。

我也教孩子们学会在进食时保持干净。’

67. あるいは,スープ・ストックを作る時に加える。 また,ミキサーにかけ,ピューレにして肉料理に添えてもよい。

你可用些煮好的玉米黑粉菇来熬汤,或放些入搅和器里拌成酱,和其他食物一起吃。

68. 道理にかなった程度を超えて,あるいは矯正と教えを与えるという本来の目的を無視して与える懲らしめは,確かに子供をいらいらさせます。

管教如果矫枉过正,或超越了纠正和教导的目的,就肯定会激怒儿女。

69. そこでわたしは泣き声で言いました。「 ええ,分かっていないかもしれません。」

然后我小声委屈地说:「嗯,或许我不明白。」

70. ですから未婚の男女で『避妊具を使えば,性交したってかまわないではないか』と考える人が多くなっています。

因此,有越来越多未婚的人面对这个问题,‘何不发生性关系呢? 特别是我们若采用避孕用具,又何必担心呢?’

71. ロ)わたしたちは,人間もエホバに教えられるというどんな確約を得ていますか。 教えを受けるなら,どんな結果になりますか。

乙)我们怎么确知人会受耶和华所教? 这会带来什么结果?

72. みんなどこ に い た か 覚え て る 灯り が 地球 上 から 消え た 時

当 整个 地球 失去 灯光 的 时候 每个 人 都 记得 当时 自己 在 哪里

73. ご覧なさい,わたしはあなた方に,蛇やさそりを踏みつけ......る権威を与えました」とお答えになったことから分かります。

我已经给你们权柄可以践踏蛇和蝎子。”

74. こうした気ままな行動は,健全と言えるでしょうか。

这种漫无节制的行为有可能是健康的吗?

75. しかし,その不当な仕打ちを受けたことで,かえって一層エホバに仕えるよう奮起させられました。

但是,这种不公平的对待反而激励我决心继续为耶和华服务。

76. でも,目がよく見えるようになることは確かです。 外見がよく見えるようにさえなるかもしれません。

也许它们不时仍会造成若干不便,可是眼镜委实能够改善你的视力,甚至美化你的外貌。

77. どこか欠けたところがあるのだろうか』などと考えます。

我有什么不妥吗?’

78. とはいえ,「かつて聞いたことのない良い音信」を広めるうえで,ラジオは確かに大きな役割を果たしました。 ―カナダのアーカイブから。

但无可否认,电台广播在那段时期发挥了重要作用,所传播的信息是大众“听过的最好的消息”。——加拿大分部档案室

79. 彼らは,だれであろうと人が滅びるのに耐えられなかったからである。 まことに,無窮の苦痛を受ける人がいると考えただけで,彼らは震えおののいた。」(

他们不忍任何人的灵魂灭亡;是的,只要一想到有人要忍受无尽的痛苦,他们就会战栗发抖」(摩赛亚书28:3)。

80. 使徒 27:4,5)とはいえ,パウロがあらゆる機会をとらえて良いたよりを伝えている姿が思い浮かびます。

使徒行传27:4,5)不难想象,保罗无论如何都会抓紧每个机会传讲上帝王国的好消息。