1. 一位大学讲师走到班上学生的前面准备开始授课。

한 대학 강사가 수업을 시작할 준비를 갖추고 교단으로 걸어갔다. 그 때 한 학생이 칠판에 써 놓은 이러한 글이 그의 눈에 들어왔다.

2. 我还记得大约一年半前, 第一次到澳大利亚演讲这个主题的时候, 我被他们国家学术界授予了奖学金。

제가 처음 호주에서 이 내용에 관해 일 년 반 전에 명예 연구원으로 위촉받아 강연했던 당시를 기억합니다.

3. DNA复制技术的发明者 在1993 年被授予诺贝尔化学奖。

DNA 복제 기술을 발명한 사람은 1993년에 노벨 화학상을 탔습니다.

4. 他们“祷告”,并且“都被圣灵充满,放胆讲论上帝的道。”(

그들이 “빌”자 “성령이 충만하여 담대히 하나님의 말씀을 전”하게 되었다.

5. 所以说我就找到了我的博导, 雷切尔・卡勒门教授, 和她讲述了我想要运用学术技能 帮助改变现实世界的想法。

그래서 저는 제 박사과정 지도교수인 레이첼 칼람 교수에게 제 학문적 능력으로 현실 세계에 변화를 가져오는 아이디어에 대해 얘기했어요.

6. 一位被誉为“德国遗传学骄子”的教授竟被控涉嫌作伪,捏造大批数据。 这件事令德国科学界震惊不已。

“독일 유전학자들 사이의 거성”인 한 교수가 대규모로 자료를 변조하거나 날조했다는 혐의로 고발된 것입니다.

7. 只见纸质书慢慢转变为电子书, 黑板渐渐被YouTube视频替代, 讲堂里的讲座变成了慕课—— 大规模的网络公开课。

책은 전자책이 되고 칠판은 유튜브 영상으로 바뀌고 강의실의 독백은 MOOC로 바뀌었어요. 대형 온라인 공개강좌요.

8. 这次杰出的演讲让希佩里德斯被 雅典法庭无罪释放了他。

이는 너무나도 훌륭한 연설이었기에 아테네 법정은 그를 풀어줬습니다

9. 青少年应就被指定的福音主题作短讲(每个人大约五分钟)。

청소년은 지명 받은 복음 주제에 관해서 간략하게(각자 5분 정도) 말씀해야 한다.

10. 2007年特别公众演讲的大纲被翻译成吉卜赛语,演讲由一个吉卜赛裔的长老发表,有506个赏识真理的人在场认真聆听。

2007년 특별 강연 골자를 로마니어로 번역하여, 로마계인 한 장로가 506명의 청중에게 강연을 하였고 청중은 인식 깊은 태도를 나타냈습니다.

11. 不少人在北美认识真理之后,便返回匈牙利传讲好消息。 贝内德克、绍博、基斯,以及从加拿大回国的教授仅是其中的一小撮人而已。

언드라슈네 베네데크, 카로이 서보, 요제프 키시 그리고 캐나다에서 온 교수는, 북아메리카에서 진리를 배운 다음 좋은 소식을 전파하기 위해 헝가리로 돌아온 많은 사람들 가운데 극히 일부에 지나지 않습니다.

12. ◆ 8:8——讲者怎样‘讲明’律法的‘意思’?

◆ 8:8—율법을 어떻게 “해석”하였는가?

13. 这系列演讲的最后一个,由基列学校的教务长华莱士·利夫伦斯弟兄讲出,讲题是:“传讲上帝神圣秘密的智慧”。(

길르앗 학교의 교무 담당자인 월리스 리버런스는 일련의 첫 연설들 중 마지막으로, “신성한 비밀 안에 있는 하느님의 지혜에 대해 말하라”는 주제로 연설하였습니다.

14. 相反, 我是一个南加州大学Gould 法学院的首席法律教授, 心理学教授,精神病学教授。 我有很多亲近的朋友 和亲爱的丈夫, 他今天也来了

그대신, 저는 지금 USC 법대 교수이며 심리학과와 정신과학과 교수를 겸임하고 있습니다. 저게는 가까운 친구들이 많이 있고, 오늘 여기에온 사랑하는 남편 윌이 있습니다.

15. 马太福音23:5,6)会堂的中央有一个讲台,台上有讲桌和让讲者坐的椅子(5)。

(마태 23:5, 6) 회당 한가운데에는 주위보다 높게 만든 강단이 있었는데, 그곳에는 연사를 위한 연탁과 좌석이 마련되어 있었습니다(5).

16. 接着的演讲由基列学校的导师华莱士·利夫伦斯讲出,演讲主题是根据箴言4:7。

다음 연설은 길르앗 학교 강사인 월리스 리버런스가 하였는데, 그는 잠언 4:7에 근거한 주제를 다루었습니다.

17. 他有时讲到一半,实在讲不下去了,就哭起来。

연설 도중에 좌절을 느껴 눈물을 흘리곤 하였는데, 연설을 끝마칠 수가 없었기 때문입니다.

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19. 乾隆十七年,登進士,授仁懷縣知縣。

다시 세월이 흘러 17代孫(대손) 彰縣(창현)이 飜譯(번역)하고 忠顯(충현)이 다시 섰다.

20. 在 此 我 授予 皮博迪 先生 總統 特赦

이에 선언하오. 미스터 피바디 이는 대통령의 특례요.

21. 跟 我 讲 普通话

'북경어'로 말해.

22. 勒施弟兄发表呈献礼演讲,讲题是“扩展为耶和华带来赞美”。

게리트 뢰시가 “확장은 여호와께 찬양이 돌아가게 한다”라는 봉헌사를 하였습니다.

23. 这就是我的演讲。

이상 제 강연이었습니다.

24. 我会一直讲笑话。

그때까지 개그를 계속 할 겁니다.

25. 13他讲了这些话,看啊,主就a显现给他看,并说:b由于你知道这些事,你已从坠落中被救赎,因此你被带回我面前,所以我才c显现给你看。

13 또 저가 이 말을 하고 나자, 보라, 주께서 자신을 저에게 ᄀ보이시고 이르시되, ᄂ네가 이러한 일들을 아는 고로 타락에서 구속되었나니, 그러므로 네가 나의 면전으로 다시 데려옴을 입었도다. 그러므로 내가 너에게 나를 ᄃ보이노라.

26. 弟兄们,同样地,我担心有太多的弟兄尽管已被授予圣职权柄,但本身却缺乏圣职能力,因为能力已经被罪阻断,像是懒惰、不诚实、骄傲、败德、或沉迷于俗世事物。

형제 여러분, 이와 마찬가지로 신권 권세를 받기는 했으나 신권 권능(priesthood power)이 없는 사람이 너무 많아 저는 두렵습니다. 권능이 없는 이유는, 마치 전력이 차단된 것처럼 게으름과 부정직, 교만과 부도덕, 또는 세상의 것들에 대한 집착 등의 죄 때문에 권능의 흐름이 차단되었기 때문입니다.

27. 简短的演讲兼示范。

간단한 연설과 실연.

28. 第三个姊妹想继续演讲,警卫于是把我们所有人都赶进另一个房间,威吓我们全都会被单独监禁。

곧이어 세 번째로 다른 자매가 연설을 계속하려 하자, 그들은 우리 모두를 다른 방으로 몰아넣고 독방에 가두겠다고 협박했습니다.

29. 巴伯弟兄说完了开场白后,唐·亚当斯对48位毕业生讲话,也向全体听众讲话,讲题是“耶和华所赐的福使人富足”。

바버 형제의 개회사가 있은 후, 돈 애덤스 형제는 48명의 졸업생을 비롯한 청중에게 “여호와의 축복은 우리를 부유하게 한다”라는 주제로 연설하였습니다.

30. 努力传讲所知真理,

진리를 갈망하는 자들

31. 约翰是一位退休的历史教授 来自维吉尼亚

John은 Virginia의 은퇴한 역사학 교수입니다

32. 2015年他跻身于《Crain's New York Business》不惑之年40强之列,并被列入《Inc.》杂志的“不得不听的25位社交媒体主讲人”名单。

2015년 그는 Crain의 40세 미만 뉴욕 비즈니스 40인에 이름을 올랐으며 Inc.의 “알아야 할 소셜 미디어 기조 연설과 25인” 리스트에도 이름을 올렸습니다.

33. 我以前认为恐怖活动乃是上帝所授意的。

“지금까지는 나의 테러 활동이 하나님께서 고무시켜 주신 대의 명분이라고 믿었읍니다.

34. 洪武年间,其中鄉試举人,授四川蒼溪訓導。

말년에 송나라와 싸워, 송나라의 황(黃) 땅에서 송나라 군대를 무찔렀다.

35. 有一天,我躺在床上看CNN, 我看到乔治亚理工大学医疗保健机器人实验室的 查理·坎普教授正在示范个人机器人2号, 我被震惊了。

어느날 저는 침대에 누워 CNN을 보던 중 조지아 공대의 의료용 로봇 연구소의 찰리 켐프 교수가 보여준 PR2 로봇 시범에 매우 감탄했습니다.

36. 至少对于顶层的人来讲。

물론 갱단의 보스들에게만 말이죠.

37. 灌输”含有“逐渐传授”或“一滴一滴地注入”的意思。

“심어 주다”에 해당하는 영어 단어(instill)는 “서서히 주다” 혹은 “한 방울씩 스며들게 하다”를 의미합니다.

38. 后来,我在大厅问这位教授,圣经真的有答案吗?

나는 나중에 로비에서 교수를 만났을 때 그가 성서에 대해 한 말이 진심인지 물어보았습니다. 그가 한 대답의 요지는 다음과 같았습니다.

39. 他“带着门徒离开他们[犹太人],天天在推喇奴讲堂举行讨论[作演讲,《新世》]。”(

그는 “그들[‘유대’인들]을 떠나 제자들을 따로 세우고 ‘두란노’ 서원에서 날마다 강론하[니라.]”

40. 1702年,他接替牛顿成为英国剑桥大学的卢卡斯数学教授,这是一个荣誉职位,授予对象一直都是科学或科技界的顶尖人物。

이 교수직은 과학 및 기술 분야의 위대한 인물로 손꼽히는 사람들에게 주어져 온 자리입니다.

41. 讲故事的艺术没有改变

이야기의 기술은 변하지 않았습니다.

42. 演讲时,就匆匆穿上西服外套,跑上讲台。 要不是弟兄提醒,有时我会忘记脱下围裙。

그리고 연설을 하러 서둘러 대회장 안으로 가면서 재킷을 입었습니다. 하지만 때때로 형제들이 나에게 앞치마를 벗고 가라고 일깨워 주어야 하였습니다.

43. 两个月前 我做了一次演讲 结束后,一个曾在联合国工作的人找到了我 他说他听了我的演讲感到非常气愤 对我说 你讲的完全错误

제가 2달 전 쯤에 강연을 하고 있었는데요, U.N. 과 관련해서 일을 좀 했던 어떤 남자가 저에게 와서는 당황한 듯 말을 했어요, "이 봐요, 당신은 완전히 틀렸어요.

44. 只有获得持有适当权钥的圣职领袖的授权,或在持有这些权钥者指导下行事的圣职领袖的授权时,才能执行救恩的教仪。

구원의 의식을 집행하려면 적절한 열쇠가 있거나 그러한 열쇠가 있는 사람의 지시에 따라 일하는 신권 지도자의 승인이 필요하다.

45. 讲述一两个获得订阅的经验。

지금까지 맡은 예약에 관하여 한두 가지 경험담을 말한다.

46. 传道工作受禁制时发表演讲

전파 활동이 금지된 시기에 강연을 하는 모습

47. 中央长老团的勒施弟兄发表呈献礼演讲,讲题是“属灵扩展为耶和华带来赞美”。

통치체의 게리트 뢰시가 봉헌사를 하였는데, 그 제목은 “여호와께 찬양을 돌리는 확장”이었습니다.

48. 32 欢迎你,来聆听这个演讲

32 와서 공개 강연을 들으십시오

49. 我有时跟安吉拉这么讲,她刚重新当选 从社区被推选到董事会 -- 到基金会的董事会, 通过超过反对派两倍的票数。

이번에 커뮤니티, 재단 이사회의 임원으로 새로 선출된 안젤라에게도 이런 얘기를 몇 번 했습니다. 떨어진 다른 후보자들보다 거의 두 배의 득표를 하신분이에요.

50. 主席介绍下一位讲者,就是基列学校的导师劳伦斯·鲍恩,讲题是“拿定主意不认识别的”。

다음으로 사회자는 길르앗 강사인 로렌스 보엔을 소개하였으며, 그는 “아무것도 알지 않기로 결심하라”라는 주제로 연설하였습니다.

51. 会场当局说,只要我们使讲台和通往讲台的走道离地面某个高度,就允准我们使用草地。

우리는 땅바닥에서 특정한 높이 위로 연단과 연단으로 가는 길을 만들어야 한다는 조건하에서 잔디밭을 사용해도 좋다는 허락을 받았습니다.

52. 有史以来最著名的传道演讲

고금을 통해서 가장 유명한 가르침

53. 走遍全国各地,向人传讲真理。

사람과 거하며 진리를 주셨네.

54. 为求传讲真理,水上穿梭往来

노를 저어 가서 마음을 감동시킴

55. 14事情是这样的,那些被丢进火里的人以及和他们一同被丢进火里的纪录都焚毁后,当地首席法官来到仍被捆绑着的阿尔玛和艾缪莱克面前,用手掴打他们,对他们说:看了这一幕,你们还会向这人民宣讲说他们一定会被丢进硫磺a火湖里吗?

14 이제 이렇게 되었나니 불에 던져진 이들의 몸과 또한 그들과 함께 던져진 기록들이 다 타고나서, 그 땅의 대판사가 와서 결박당해 있는 앨마와 앰율레크 앞에 서서, 그 손으로 저들의 뺨을 치고, 저들에게 이르되, 너희가 이런 일을 보고도, 또다시 이 백성에게 전파하기를 그들이 불과 유황의 ᄀ못에 던져지리라고 하겠느냐?

56. 他们持有在这个福音期已经授予世人的一切圣职权钥。

이들은 이 경륜의 시대에 남성에게 부여된 모든 신권 열쇠를 지닌 사람들입니다.

57. 主席致欢迎词之后,第一个演讲由拉尔夫·沃尔斯讲出,他在治理机构人事委员会中作助手。

사회자의 개회사가 있은 후에, 통치체 인사 위원회의 보조자인 랠프 월스는 첫 번째 짧은 연설로 새로운 선교인들에게 실용적인 조언을 해주었습니다.

58. 然而,支联会会长团也可以授权一位高级咨议来主领。

하지만 스테이크 회장단은 고등평의원 중 한 사람이 감리하도록 승인할 수도 있다.

59. 首先我想讲一下我自己的历史

그런데 그 전에 먼저, 제가 지금까지 걸어온 길에 대해서 조금 말씀 드리겠습니다.

60. 20世纪30年代,有个外国的先驱弟兄来沃鲁发表演讲,弗里德里克为那个弟兄传译演讲的内容。

1930년대에 그는 뵈루에 왔던 외국인 파이오니아 한 명의 연설을 통역해 달라는 요청을 받은 적이 있었습니다.

61. 早上的节目以浸礼演讲作结束。 在耶和华见证人举行的大型聚会里,浸礼演讲通常是个高潮。

오전 회기는, 여호와의 증인의 큰 모임에서 언제나 중요한 프로인 침례 연설로 끝났다.

62. 可是,当罗素周游各地之际,他怎能仍然每周将一个传道演讲的讲稿交给报馆刊登出来呢?

하지만 러셀은 어떻게 자신이 여행할 때에도 매주 연설이 인쇄되게 할 수 있었는가?

63. 爸爸每天都会讲一个故事给你听。”

“정말로 좋은 책이란다! 아빠가 너한테 매일 이야기 하나씩 읽어 줄게!”

64. 不久有人来报告,发现使徒正在耶路撒冷的圣殿,毫不畏惧地教导人耶稣的事——他们先前之所以被捉拿,就是因为传讲耶稣!

잠시 후 경비병들은 그 사도들이 예루살렘 성전에서 사람들에게 예수 그리스도에 관해 두려움 없이 가르치고 있다는 것을 알게 되었는데, 사도들은 자신들을 체포당하게 한 바로 그 일을 또 하고 있었습니다!

65. 讲者应当以10至12分钟作一个训示演讲, 然后利用书刊登载的问题以3至5分钟作口头翻温。

이 임명은 10분 내지 12분간의 교훈 연설을 한 다음, 이 부분에 대한 인쇄된 질문을 사용하여 3분 내지 5분간의 구두 복습을 하는 방식으로 다루어져야 한다.

66. 12 在场的人热切期待着听彼得讲话。

12 베드로를 기다리던 사람들은 그의 말을 몹시 듣고 싶어 했습니다.

67. 胡克用绘图方式讲解他的弹性定律

탄성의 법칙을 설명하기 위해 훅이 그린 도면

68. 保罗讲论公义、节制,和将来的审判。”(

바울은 “의와 절제와 장차 오는 심판을 강론”하였다.

69. 每次当我排演话剧 《玻璃动物园》 教授们都会感动得泪流满面

제가 "유리동물원"의 <i>유리동물원: Tennessee Williams의 희곡</i> 한 장면을 선 보일 때마다 제 담당 교수님은 흐느끼셨어요.

70. 然后我找到雅各布斯教授, 跟他谈了谈 他同意我进实验室

그 때 당시, 저는 신경과학에 빠져있었기 때문에 신경학 연구 프로젝트에 참여하고 싶었어요.

71. 讲者应作一个10分钟的训示演讲, 然后用书中与这部分资料有关的问题作5分钟的口头翻温。

이 임명은 10분간의 교훈 연설을 한 다음 이 부분에 대한 인쇄된 질문을 사용하여 5분간의 구두 복습을 하는 방식으로 다뤄져야 한다.

72. 体制内不存在经理,所有决定权和组织都基于这一授权系统。

노동자들을 감독하는 관리자는 따로 없으며, 모든 결정권한과 조직은 대표자 시스템에 달려 있다.

73. 15-25段)由长老主持的演讲及问答讨论。

(15-25항) 장로가 진행하는 연설과 토의.

74. 这些讲话播出不久,土耳其股市下跌5%。

이 말이 방송된 직후, 터키 주식은 5% 하락했다.

75. 今天我们就来讲讲 这是怎样一种才能, 我还会告诉你为什么即使知道 其中的道理,也不会事事顺利。

오늘 저는 여러분께 그 선물이 무엇이며, 왜 그것이 아주 조금의 변화도 가져오지 못했는지 설명드리려고 합니다.

76. 马窦福音[马太福音]18:18,《主经》)基督在这里授予门徒什么权威呢?

(마태오 18:18, 「공동번역」) 이 경우에 그리스도께서는 제자들에게 무슨 권한을 위임하신 것인가?

77. 因此教育学教授蔡尔德(Dennis Child)宣称:“语言是人类最宝贵的资产。”

그러하기에 교육학 교수인 데니스 차일드는, “언어란 인간의 가장 멋진 자산”이라고 공언했다.

78. 学生演讲所得的评估若仅是“良”而没有其他演讲品质注明为“进”或“力”, 指导员便应当将学生下次演讲需要留意的品质标明, 在一般有“良”、 “进”、 “力”等字出现的方格内划个圆圈。

만일 연설한 학생이 “양”만을 받을 만하여 그 밖에 “발”이나 “노”로 표시할 만한 연설 요소가 없다면, 충고자는 학생이 다음에 노력해야 할 연설 요소의 네모 칸, 즉 보통 “양”, “발”, “노”를 기입하는 칸에 동그라미를 표시해 주어야 한다.

79. 接着的讲者说明家庭正“在仇敌攻击之下”。

다음 연사는 가정이 “대적으로부터 공격을 받고 있다”는 점을 설명하였다.

80. 强调适当字眼对演讲和朗读有什么帮助?(

올바른 의미 강세는 연사나 공개 낭독자에게 어떤 가치가 있습니까?