1. “青蛙的孩子是蛙儿。”

「蛙の子は蛙」。

2. 我不愿这青蛙之子又是蛙儿一名!

この蛙の子には蛙になってもらいたくなかったのです。

3. 昆虫被青蛙吃,青蛙被蛇吃 蛇被鹰吃

虫を食べたカエルがヘビに食べられ タカがそのヘビを食べるのです

4. 外表似青蛙。

見た目が蛙のようである。

5. 这时,母蛙的胃会胀得很大,以致肺部被完全压扁,于是母蛙不得不靠皮肤呼吸。

幼生がカエルになると,母親の胃袋を拡張させ,肺を押しつぶしてしまうため,母親は皮膚を通して呼吸せざるを得なくなります。

6. 还出产人参、“中国林蛙”油等。

また朝鮮人参、中国林蛙の油なども産する。

7. 蛙兵 不會 死 。

フロッグ マン は 死 な ん 傷 に 砂 を かけ

8. 2001年,與松尾成大、黑瀬蛙一(日语:黒瀬蛙一)共同結成THE SUN HEADS。

2001年、松尾成大、黒瀬蛙一と共にTHE SUN HEADSを結成。

9. 出7:19-21)青蛙象征多产,也象征埃及人对复活的信仰,对蛙神赫特来说尤其神圣。

出 7:19‐21)多産と復活に関するエジプト人の概念の象徴とみなされたかえるは,かえるの女神ヘクトにとって神聖なものと考えられていました。

10. 伽伐尼证明,只要他把青蛙的腰椎神经 接上电流 青蛙的脚就会抽搐。

ガルバーニは蛙の腰神経を 電極につなげることで 脚がケイレンすることを示したのです。

11. 我要用魔法把他變成一隻青蛙!

我要用魔法把他變成一隻青蛙!

12. 你只需把蛙鞋套住鞋子便可以潜水了。 你若只需蛙鞋而无需另穿鞋子的话,那么直接把密封式蛙鞋穿在脚上便行了。

フル・フット型は素足に合うようにできているので,フィン以外の履物が必要でない場合は使うことができます。

13. 当时我们在餐馆, 她说,”那么,基本上, 青蛙产卵, 卵变成蝌蚪, 然后蝌蚪变成青蛙。”

私にはムーランという娘がいます 去年彼女は8歳で 学校のレポートというか 蛙についての宿題がありました レストランにいる時 彼女は言いました 「要は 基本的に蛙は卵を産んで」 「卵がオタマジャクシになって」 「オタマジャクシが蛙になるのね」

14. 你只需运用蛙鞋便可以了,拨动蛙鞋时,步幅要大,动作要平稳,双膝要稍为弯曲。

フィンだけを使い,大きくしなやかにキックし,ひざは若干曲げたままにします。

15. 天才(天才) 湯姆發現的青蛙。

【トキガエル】 デが所有する蛙。

16. 这场灾殃使埃及的女蛙神赫特大大蒙羞。(

これによって,エジプトのかえるの女神ヘクトは信頼に値しないものであることが示されました。(

17. ”青蛙柯密特对我来说一点意义都没有啊。“

“カーミットなんて私にとって何の意味も持たない”

18. 以前在這個池塘裡有許多青蛙。

この池には以前蛙がたくさんいたものだった。

19. 樹蛙 可以 控制 自己 的 紅外線 輸出

カエル の 一種 は 熱 放出 を 調節 でき る

20. 青蛙是女神赫特的圣物(右上),第二场灾殃使埃及全境满布青蛙,这个女神却无力救助埃及人。

女神ヘクト(一番上中央)は,かえるを自分にとって神聖な動物としていましたが,二番目の災厄によってその地がかえるで覆われた時,エジプト人を助けることができませんでした。

21. 出12:12)据说,埃及女神赫特视青蛙为特别神圣,事实上她的头就被描绘成青蛙的模样。

出 12:12)かえるは,頭がかえるの形になっているエジプトの女神ヘクトにささげられた動物でした。

22. 人曾说无法使用葡萄糖作为解冻剂,但青蛙却能。”

これを氷点下降剤として用いる方法などないと言われていたが,カエルはそれをやってのける」。

23. 青蛙女神赫特无法制止这场灾殃发生

カエルの神ヘクトはこれを防ぐ力がなかった。

24. 杀掉青蛙置之不理的话,最终BOSS就是撒旦,不杀青蛙,放生掉呢,路西法就会加入作为仲魔,之后会和Y・H・V・H对战。

蛙を殺すか放置するとラスボスがサタンとなり、蛙を殺さずに捕まえてゲームを進め、ルシファーを仲魔にするとラスボスがY・H・V・Hとなる。

25. 这种蛙有毒刺,皮肤能渗出一种比吗啡强200倍的止痛剂。

そのヤドクカエルはモルヒネより200倍も強力な鎮痛性物質を皮膚から分泌します。

26. 这种小蛙的平均体长为36毫米(不及1寸半)。

この小さなカエルの体長は平均36ミリです。

27. 青蛙掉落地面的時候,變成一個英俊的王子。

倒れたくるみ割り人形が起きあがってみると、凛々しい王子になっていた。

28. 幼蛙出生前,它们的总重量可占母蛙体重差不多百分之40,就像一个本来重68公斤(150磅)的妇人,怀着24个各重1.8公斤(4磅)的胎儿。

これは,妊娠前に50キロだった女性が,胎内に1,300グラムの子を24人抱えることに相当します。

29. 特别的是,她看到的是青蛙柯密特(芝麻街人物)

よく見るのはカエルのカーミットでした

30. 像前述的“月”(秋),还有“蛙”(春)、“虫”(秋)、“火事”(冬)都属于此类。

先述の「月」(秋)や「蛙」(春)、「虫」(秋)、「火事」(冬)といったものがその例である。

31. 当春天来临时,青蛙解了冻,又再开始阁阁而鸣了。

そして春がめぐってくるとカエルの体はほぐれ,再び鳴き始めるのです。

32. 那好 吧 我 正在 想 诺斯 曼 教授 是不是 解剖 了 太 多 的 青蛙

オレ は ロスマン 先生 が カエル を 解剖 し まく っ た こと

33. 他们很多人都感受到了快乐 当看到这些卵在他们的抚育下长大成青蛙 然后把青蛙带到野外保护区 在野外繁殖增加这种濒临物种的数量

多くの受刑者が育てる喜びを感じながら 卵から孵しカエルになると 自然に帰し 絶滅危機種の増殖に貢献するのです

34. 多个世纪以来,蟾蜍和青蛙都是一些声名狼藉的生物。“

何世紀にもわたって,ヒキガエルも普通のカエルも悪評を買ってきました。「

35. 可是,有时蜂鸟会死在蛇、青蛙、蜘蛛网、多刺的花和猎人的手中。

しかしハチドリは,蛇やカエル,クモの巣やとげのある花,人間の収集家など,他の敵によって命を失うことがあります。

36. 附近靠近大自然,路上有蛙到處亂跳,夏天晚上有螢光蟲飛舞。

付近は自然が多く、道にはカエルが飛び回り、夏の夜は蛍が群舞する。

37. 纯种的蟾蜍通常全身都长满疣子;但纯种的青蛙却皮肤光滑。

ヒキガエル類は一般にいぼで覆われているが,カエル類の皮膚は滑らかである。

38. 他们都是新手,折的东西都很难看 -- 不像青蛙也不像鹤鸟。

ちなみにみんな初心者で 出来上がった物は とても不格好で― カエルにもツルにも見えません

39. 大学3年级开始改练蛙泳,并研究前辈北岛康介的泳法,追求高效率的游泳技术。

大学3年で本格的に平泳ぎに転向、小関の大学の先輩でもある北島康介の泳法を研究し効率良く泳ぐ技術を追求した。

40. 由于长期吃不饱,孩子们经常嚷着要吃青蛙,这令我十分心酸。

わたしは,粗末な食事を補うため,カエルを捕まえることも覚えましたが,絶えずカエルをせがむ子どもたちの声に,胸の痛む思いがしました。

41. 像其他动物一样,青蛙由于没有中央暖气系统和暖炉而在冬天面临生存的难题。

カエルも他の動物と同じく,セントラルヒーティングや暖炉の火なしに冬を生き残るという問題に直面します。

42. 没後,養嗣子岡本經一創立出版社「青蛙房」保存普及綺堂的作品。

没後、元書生で養嗣子の岡本経一が綺堂作品の保存普及を目的として出版社「青蛙房」を創立した。

43. 國王感到不可思議,命人翻動岩石,結果發現一名金色蛙形(蝸形)的小孩。

王は不思議に思い、その岩を動かしてみると金色の蛙の姿をした子供がいた。

44. 要看到真正的结局,要捉住青蛙继续游戏,最后会和Y・H・V・H战斗。

真のエンディングを見るには蛙を捕まえてゲームを進め、かつY・H・V・Hと戦わなくてはならない。

45. 同样,在非洲长大的人对于欧洲或美洲人以青蛙为肉食而感到可厌。

同様に,アフリカの各地で育った人々は,欧米人の中にカエルの肉を食べる人がいるのを知ると,胸のむかつきを覚えることでしょう。

46. 生物学家史托利(Kenneth Storey)说:“我们发现青蛙产生一种出乎我们意料之外的解冻剂分子:葡萄糖。

生物学者のケニス・ストーリーはこう説明しています。「 カエルは,我々が予想だにしなかった氷点下降剤の分子,つまりグルコースを出すことが判明した。

47. 哥斯达黎加的森林有许许多多不同种类的植物和动物,比如红眼树蛙

コスタリカの森林には,このアカメアマガエル(Agalychnis callidryas)など動植物の種類が,驚くほど多い

48. 赛18:2)很多野生飞禽在芦苇丛生的河岸和水池栖息,捕食青蛙和其他小动物。(

イザ 18:2)葦の茂る岸辺や池は,かえるや他の小動物をえさとする沢山の野生の鳥の生息地となっていました。(

49. 食物:喜欢吃鱼,但有时也会吃淡水螯虾、青蛙、水蛭、火蜥蜴、虾、蜗牛和水中别的生物

えさ: 魚を好むが,ザリガニ,カエル,ヒル,サンショウウオ,エビ,巻き貝などの水生動物も食べる

50. 它们的食物包括蜥蜴、昆虫、巢中雏鸟和鸟卵、啮齿类动物、小龙虾、青蛙、和蛇等。

ワライカワセミの食物はトカゲ,昆虫,巣造りをする小鳥とその卵,げっ歯類の動物,ザリガニ,カエル,ヘビなどです。

51. 这种情况在春天更加悲惨,那时生物从冬眠初醒,鱼卵开始孵化,青蛙和蝾螈在融雪的池塘中产卵。

生き物が冬眠から覚めて躍動を始め,魚の卵がふ化し,カエルやサンショウウオが雪解け水の水たまりで卵を産む春の時期は特に悲劇的です。

52. 就某些两栖动物来说,例如蛙和蟾蜍,整条脊骨都必须变得跟以前面目全非才行。

カエルやヒキガエルなど,ある種の両生類の場合には,背骨全体が見分けのつかないほどに変様しなければなりませんでした。

53. 在花和叶之间生存的昆虫、青蛙、蜥蜴和飞鸟的浅淡和鲜艳颜色也具有同一目的。

これは,花や葉の中で生涯を過ごす昆虫,カエル,トカゲ,鳥などの繊細で華やかな色についても言えることです。

54. 水下呼吸管潜泳所需的装备较为简单和便宜:一个面罩、一对蛙鞋,以及水下呼吸管本身。

スノーケリングに必要な器材は比較的簡単な構造の物で,高価ではありません。 マスクと2個のフィン,それにスノーケルそのものです。

55. 要是放屁甲虫遇到攻击,就会从后面喷出一道难闻的液体和高温的蒸汽,把蜘蛛、鸟儿,还有青蛙吓得落荒而逃。

襲われると,ひどい臭いのする高温の液体と蒸気を体の後部から噴射して,クモや鳥やカエルを撃退するのです。

56. 我们调查声称超自然伪科学的现象, 边缘科学、邪教和种种主张 - 科学和伪科学和非科学和垃圾科学, 巫毒科学、病态科学、坏科学、非科学, 以及无稽之谈。

我々は超常現象や疑似科学に関する主張 そして反主流派やカルト団体その他の 科学 疑似科学 非科学 安っぽい科学 ヴードゥー科学 病的科学 不道徳な科学 非科学 古くからある世迷言における主張を解明しています

57. 文科 家政科 1952年 生活艺术科成立。

文科 家政科 1952年 生活芸術科を新設。

58. 日治時期 民國時期 工業類科 化工科 資訊科 電機科 農業機械科 機械科 農業類科 畜產保健科 農場經營科 綜合職能科 實用技能班 國立北港高級農工職業學校(繁体中文)

日本統治時代 中華民国統治期 工業学 化工科 資訊科 電機科 農業機械科 機械科 農業学 畜産保健科 農場経営科 総合職能科 実用技能班 国立北港高級農工職業学校 (繁体字中国語)

59. 1962年,電氣學科改稱電氣工學科、機械學科改稱機械工學科。

1962年に電気学科を電気工学科、機械学科を機械工学科に改称。

60. 文科、理科设置。

文科・理科を設置。

61. 此榧木有著澤蟹親子報答豪族女兒幫助的報恩傳說,一旁設置了澤蟹和青蛙,以及河童的石像。

このカヤには豪族の娘が助けた沢蟹親子の恩返し伝説があり、そばには沢蟹や蛙、そして河童の石像が設置されている。

62. 英国文科→英国文学科 家政科→家政学科 服饰科→服饰学科 1974年 改校名为松荫女子学院短期大学。

英文科→英文学科 家政科→家政学科 服飾科→服飾学科 1974年 松蔭女子学院短期大学(しょういんじょしがくいんたんきだいがく)と改称。

63. 1920年,专门部(英文科、家事科、师范科)设置。

1920年 - 専門部(英文科、家事科、師範科)を、設置する。

64. 創校時,本科(修業年限3年)設置有色染科、機織科、圖案科3科(包含美術學校的領域)。

創立時は本科(修業年限3年)に色染科・機織科・図案科の3科を設置した(美術学校の分野も含んでいた)。

65. 本科並沒有亞科。

このコーナーはエコー無し。

66. 一般內科專科醫師。

総合内科専門医。

67. 高中不分文科,理科。

いずれも理科のみで、文科はない。

68. 管理部 - 秘書科、总务科、经理科、广报科 議事部 - 議案法制科、議事科 調査部 - 調查情報科、图书館 1943年(昭和18年)6月1日,東京都制制定。

管理部 - 秘書課、総務課、経理課、広報課 議事部 - 議案法制課、議事課 調査部 - 調査情報課、図書館 1943年(昭和18年)6月1日、東京都制制定。

69. 機械科、電氣科、化學工業科則不被新制大學承接。

機械科・電気科・化学工業科は新制大学に引き継がれなかった。

70. 看来,由于葡萄糖的缘故,当青蛙冷僵时,它的体液转变成糖浆而非变成可以膨胀和使细胞破裂的冰晶体。

どうやらこのグルコースのおかげで,カエルの体は凍りついても,体液は,膨張して細胞を破裂させる氷の結晶になるのではなく,シロップ状に変化するようです。

71. 1940年(康德7年)時 參事官室 警務科 總務股、人事股、經理股、企劃股 警備科 警備股、防空股、通信股、銃器股 特務科 特務股、思想股、檢閱股 保安科 保安股、交通股、經濟保安股 刑事科 刑事股、防犯股 教養科 教養股、教材股 兵事恩賞室 1943年(康德10年)時 官房 參事官室、總務科、經理科、教養科、兵事恩賞室 警務處 警備科、防空科、通信科、保安科、刑事科、經濟保安科 特務處 特務科、特高科、外事科、 滿洲國警察於1939年12月制定全體警察的行動規範警察綱領。

1940年(康徳7年)時点 参事官室 警務科 総務股、人事股、経理股、企画股 警備科 警備股、防空股、通信股、銃器股 特務科 特務股、思想股、検閲股 保安科 保安股、交通股、経済保安股 刑事科 刑事股、防犯股 教養科 教養股、教材股 兵事恩賞室 1943年(康徳10年)時点 官房 参事官室、総務科、経理科、教養科、兵事恩賞室 警務処 警備科、防空科、通信科、保安科、刑事科、経済保安科 特務処 特務科、特高科、外事科、 満州国警察では、1939年(康徳6年)12月に全警察官の行動規範として、新たに「警察綱領」が制定され、精神的支柱となった。

72. 科科斯岛的天然宝藏

ココ島は自然の宝庫

73. 1994年,工學部全體遷移至京田邊校地,並增設知識工學科、改組機械工學科為機械系統工學科、機械工學第二學科為能源機械工學科、工業化學科為機能分子工學科、化學工學科為物質化學工學科。

1994年には工学部を全学科を京田辺校地に移転し、知識工学科を増設し、機械工学科を機械システム工学科、機械工学第二学科をエネルギー機械工学科、工業化学科を機能分子工学科、化学工学科を物質化学工学科に改組。

74. 人间科学研究科人间科学专攻幼儿教育开设。

人間科学研究科に人間科学専攻幼児教育コースを開設。

75. 服装科变更为服装学科。

被服科を服装学科に改称。

76. 1993年8月,畜牧科改為畜產科。

1987年4月 - 畜産科を資源動物科に改編。

77. 1972年 英文科和美术·设计科成立。

1972年 英文科、美術・デザイン科を置く。

78. 有些盖丘亚语专家说,“库斯科”或“科斯科”的意思是“世界中心”。

ケチュア語の専門家の中には,“クスコ”または“コスコ”は,「世界のへそ」を意味すると主張する人たちがいます。

79. 2000年 今年7月28日国际教养科和牙科卫生科第三部停办。

2000年7月28日付けで、歯科衛生学科第三部、国際教養科正式廃止。

80. 曼谷技術專科学校電影科畢業。

バンコク技術専門学校映画科卒業。